viernes, 25 de septiembre de 2026

Tema 1 Historia de España, Crisis del Antiguo Régimen 1808-1833, Liberalismo vs Absolutismo







LIBERALISMO

El liberalismo aspira a la eliminación de las características propias del Antiguo Régimen, a la vez que pretende construir otra sociedad basada en los principios liberales. En lo político la Constitución se erige como la norma reguladora de la vida pública. Se rechaza la monarquía absoluta y se apuesta por la monarquía constitucional. Se eliminan los privilegios de la nobleza y el clero, así como el régimen señorial. Se proclaman los derechos del individuo y la soberanía nacional, se establece la división de poderes y el sufragio universal (masculino). Se formula la nación como conjunto de los españoles, con igualdad de derechos políticos y como depositaria de la soberanía nacional. El liberalismo aboga por un estado unitario y centralizado. En lo económico defiende la propiedad privada libre y plena, se rechazan los bienes vinculados y los comunales, se aspira a la libertad de comercio e industria, a la libertad de contratación de los trabajadores y a la fiscalidad común. No se rechaza la religión, pero se tiende a limitar el poder económico de la Iglesia y aflora el anticlericalismo.
En las Cortes de Cádiz, entre las personas que buscan el cambio, se aprecia una distinción entre los liberales y los ilustrados reformistas. Posteriormente, los liberales del Trienio se dividirán entre moderados y radicales. La oposición al liberalismo vendrá de la mano de Fernando VII y los absolutistas, así como del carlismo. Fernando VII deja sin efecto la obra legislativa de las Cortes de Cádiz y persigue a liberales y afrancesados. La oposición al absolutismo se plasmó en los pronunciamientos, prosperando el de Riego (Trienio Liberal).
El carlismo, por su parte, se caracteriza por su antiliberalismo, niega la soberanía nacional y defiende el sistema foral frente a la centralización liberal. Los carlistas encontraron apoyo en el medio rural, donde las masas campesinas fueron el principal apoyo social. También encontró apoyo en los artesanos, la pequeña nobleza, parte de la jerarquía eclesiástica y del bajo clero. Desde el punto de vista geográfico, el carlismo se extendió por Vascongadas, Navarra, Cataluña, Aragón, Valencia, Galicia y Castilla la Vieja.
El conflicto dinástico sobre la sucesión al trono que se inició con la muerte de Fernando VII dio lugar a una dilatada guerra civil (1833-1840) entre carlistas (absolutistas) e isabelinos (liberales). El triunfo de los liberales hará posible la transformación de la antigua monarquía absoluta en una monarquía constitucional y parlamentaria.
Mientras que la división política durante el reinado de Isabel II va a continuar entre moderados, progresistas y liberales radicales. Pero una serie de problemas van a dificultar la consolidación de un sistema político parlamentario verdaderamente representativo, mientras que el cambio de partido gobernante no será el resultado de unas elecciones sino de un pronunciamiento militar o de revuelta popular. Además, el sufragio censitario y la manipulación de las elecciones dejaban el sistema político en manos de una minoría de propietarios y de las distintas camarillas políticas.

Presentación Arte Griego

Os cuelgo la presentación de Arte griego que estamos usando en clase para seguir el tema, en varios formatos para que os sea posible descargarla, aun así si no es posible os la remitiré por correo electrónico.





lunes, 14 de septiembre de 2026

Tema Introductorio Historia del Arte


Tema 0 - Introducción a la historia contemporánea de España

1º ESO Tema 1 La tecnología y el estudio geográfico de la tierra

 RESUMEN
 
1. Un planeta del Sistema Solar
  • La Tierra
  • Tercer planeta más cercano al Sol (a 150 millones de km).
  • Quinto planeta en cuanto a tamaño (510 millones de km2).
2. Un planeta con vida
  • La Tierra es el único planeta del Sistema Solar en el que existe vida, porque se dan las siguientes condiciones:
  • Temperatura moderada y regular, que depende de:
  • La distancia respecto del Sol (zona de habitabilidad).
  • El movimiento de rotación.
  • Atmósfera, una envoltura gaseosa que rodea la Tierra y que:
  • Mantiene una temperatura constante.
  • Protege de ciertas radiaciones solares.
  • Posee una composición química (oxígeno y CO2) necesaria para la vida.
  • Agua en estado líquido en la superficie.
  • Biosfera: zona donde se desarrolla la vida en la Tierra.
  • Se dan las condiciones de temperatura, luz y humedad adecuadas.
3. Capas externas de la Tierra
  • Atmósfera: capa gaseosa, compuesta por nitrógeno (78%), oxígeno (21%), otros gases (1%).
  • Hidrosfera: aguas del planeta (océanos, mares, hielos, ríos, lagos, aguas subterráneas, vapor de agua).
  • Litosfera: parte sólida compuesta por los continentes y zonas emergidas y el fondo de océanos y mares.
4. Los movimientos de la Tierra
  • El movimiento de rotación
  • Giro de la Tierra sobre su eje.
  • En sentido oeste-este.
  • 24 horas (un día).
  • Consecuencias:
  • Sucesión de los días y las noches.
  • Regulación térmica: las temperaturas no son tan extremas.
  • El movimiento de traslación
  • Giro de la Tierra alrededor del Sol.
  • Órbita elíptica.
  • 365 días, 6 horas y 9 minutos.
  • Cada cuatro años, se añade un día (un año bisiesto, 366 días).
  • Consecuencias
  • Sucesión de las estaciones: primavera, verano, otoño e invierno, motivada por la inclinación del eje terrestre (23º).
  • Cambian alternativamente en los hemisferios.
  • Solsticios y equinocios
  • En el ecuador los rayos inciden casi verticalmente y con la misma intensidad todo el año, por lo que apenas se diferencian las estaciones.
  • Al alejarnos del ecuador, la diferente incidencia de los rayos solares hace posible distinguir estaciones.
  • Equinoccios
  • Primavera: 21 de marzo; otoño: 23 de septiembre.
  • Los rayos solares inciden de forma vertical sobre el ecuador.
  • La duración del día y la noche es la misma.
  • Solsticios
  • Verano: 21 de junio; invierno: 21 de diciembre.
  • Los rayos solares inciden de forma vertical en los trópicos.
  • La diferencia entre día/noche es máxima. En los polos los días/noches duran 24 horas.
5. El globo terráqueo y los mapas
  • La Tierra es una esfera achatada por los polos (geoide).
  • La forma más precisa de representar la Tierra es el globo terráqueo.
  • Ventajas:
  • El globo muestra sin distorsiones distancias, formas y distribución de continentes y océanos.
  • Inconvenientes:
  • Es parcial: no puede observarse toda la superficie terrestre.
  • Transporte.
  • No pueden reproducirse.
  • Los mapas son representaciones planas de la esfera terrestre realizadas por cartógrafos.
  • Ventajas:
  • Son fáciles de usar y transportar.
  • Podemos representar la Tierra completa o regiones más pequeñas.
  • Inconvenientes:
  • Se distorsionan formas, distancias y superficies.
  • Los cartógrafos emplean distintas proyecciones para pasar de la esfera al plano.

6. Los tipos de mapas
  • Los mapas pueden contener distinta información.
  • Mapas físicos: representan el relieve y las aguas.
  • Mapas topográficos: contienen indicaciones muy detalladas (altitud del terreno, nombres de localidades, ríos, caminos...).
  • Mapas políticos: muestran las fronteras y divisiones administrativas (Estados, provincias, comarcas, municipios…).
  • Mapas temáticos: proporcionan información sobre un aspecto concreto.
  • Ejemplos: recursos económicos (agricultura, industria, minería…), población, clima, alimentación, etc.
7. Los elementos de un mapa
  • Símbolos de un mapa
  • Sirven para representar información.
  • Los más usuales son dibujos, colores, líneas, puntos y flechas.
8. Los puntos cardinales
  • La forma más sencilla de localizar un lugar o situarnos en el espacio es usar los puntos cardinales.
  • Norte, sur, este, oeste (N, S, E, O).
  • Noreste (NE), sureste (SE), suroeste (SO), noroeste (NO).
  • Recuerda: los puntos cardinales son relativos a una posición o lugar.
  • Zaragoza está al norte de Teruel; sin embargo, respecto a Huesca, Zaragoza se encuentra al sur.
9. Paralelos y meridianos
  • Paralelos y meridianos son una red de líneas imaginarias que cubren todo el planeta.
  • Se emplean para localizar lugares.
  • Su número es infinito pero en los mapas suelen aparecer los más significativos.
  • Meridianos
  • Son semicírculos que unen los polos y tienen dirección N-S.
  • El principal es el meridiano de Greenwich o 0, que divide la Tierra en dos hemisferios: occidental y oriental.
  • Todos los meridianos tienen el mismo tamaño.
  • Sirven para medir la longitud.
  • Paralelos
  • Círculos imaginarios, perpendiculares a los meridianos, con dirección E-O
  • El paralelo principal es el ecuador (0o), que divide la Tierra en dos hemisferios norte y sur.
  • Conforme nos alejamos del ecuador, disminuyen su tamaño.
  • Otros: trópico de Cáncer, trópico de Capricornio, círculo polar Ártico y círculo polar Antártico.
  • Se usan para medir la latitud.
10. Latitud y longitud
  • Para dar la posición exacta de un lugar se deben conocer sus coordenadas geográficas, es decir, latitud y longitud.
  • Latitud
  • Distancia de un punto respecto al ecuador.
  • Va desde los 0o (ecuador) a 90º (polos).
  • Puede ser N o S.
  • Longitud
  • Distancia de un punto respecto al meridiano de Greenwich.
  • Va desde 0o a 180º.
  • Puede ser E u O.
  • La latitud y la longitud se miden en grados º, minutos ´y segundos ”.
  • Por ejemplo, 24º 35´ 22” N y 52º 43´ 37” E.
11. La escala
  • La escala indica la proporción existente entre la dimensión de un territorio en la realidad y la dimensión correspondiente en el mapa. Puede ser:
  • Escala numérica. Se expresa mediante una fracción (Por ejemplo, 1:18)
  • El numerador (1) representa una unidad en el mapa o modelo (1 cm); el denominador (2) representa su tamaño en la realidad (18 cm o 20 km).
  • Escala gráfica. Se expresa mediante una recta dividida en segmentos.
  • Las cifras indican el tamaño real de cada segmento.
Utilizar el mapa de husos horarios
  • El movimiento de rotación genera la sucesión de días y de noches.
  • Por ello, cuando en unos países es de noche, en otros es de día.
  • Con el objetivo de establecer una hora oficial se dividió la Tierra (360º) en 24 franjas iguales de 15º de longitud cada una, llamadas husos horarios.
  • Cada huso horario equivale a una hora.
  • Se toma como referencia el meridiano 0º
  • Se resta una hora por cada huso horario al oeste.
  • Se suma una hora por cada huso horario al este.




viernes, 4 de septiembre de 2026

Inicio de Curso 26-27


Nuevo curso, nuevas caras, y otras ya bastante viejas😉, vuelvo a poner en funcionamiento el blog, que en verano no tiene demasiada actividad.

 Este curso se irán actualizando las entradas de
1º de ESO, 2ºde Bachillerato de Historia de España y 2º de Bachillerato de Historia del Arte,
que son las materias que me toca impartir.

 Por supuesto hay materiales de años anteriores de otros niveles y si buscáis un poco igual alguna cosa que os pueda sonar... puede que hasta salga alguno de vosotros por ahí.
Muchos de los materiales que se van a usar en clase ya están por aquí, pero se irán colocando como primeras entradas en fecha cuando estemos dando esos contenidos, otros serán nuevos de acuerdo al nuevo currículo, o bien si hay contenidos que se van actualizando,  e iré añadiendo cualquier novedad que me parezca interesante, pero ya podéis trastear y buscar de que va a ir este año... si alguno se aburre.

Por supuesto todo ese material también lo tendréis disponible en classroom, y  en esa plataforma tendremos más interacción, puesto que os llegarán encargos de tareas, pero sigo manteniendo el blog como una herramienta más de comunicación, por si alguien olvida en un momento dado cual es la clave del classroom y tiene la necesidad imperiosa de volver a ver ese video interesantísimo que puso la profe en clase, o ver si hay más información de la que en 50 minutos nos da tiempo a ver en el aula...lo sé tengo mucha fe 🤣😂🤣

Buen curso a todos 
y
mucho ánimo que se puede