Presentación 2º ESO Románico y Gótico

Románico y Gótico 2º ESO

Leer más publicaciones en Calaméo

Tema 5 20 21 de Sara Ruiz Arilla

MAQUETA RECORTABLE IGLESIA ROMÁNICA

MAQUETA RECORTABLE IGLESIA ROMÁNICA

Estimados alumnos:

El trabajo sucio para este tema es hacer una maqueta de una iglesia románica e identificar sus elementos arquitectónicos más relevantes. Aquí os dejo una fotos de cómo os debe quedar. En la vuestra hay que ponerle más colores, para señalar cada una de las partes.

Descárgate la plantilla recortable pinchando debajo (por ahora bájate esta, aunque estoy trabajando en una más elegante). Aprovecha para imprimirlo en una cartulina tamaño DIN A4:

INSTRUCCIONES

MAQUETA IGLESIA ROMÁNICA

A – MATERIALES: Fotocopia del recortable en cartulina blanca DIN A4, tijeras, regla dura, pegamento barra, cola blanca o pegamente imedio transparente, celo, cilindro de cartón del rollo del papel higiénico o de cocina, superficie dura donde pegar la maqueta, caja donde transportarla

B- PASOS:


1º. ANTES DE RECORTAR: Fíjate en tu libro y colorea las diferentes elementos así: tímpano morado, jambas rosa, arquivoltas, naranja, dintel amarillo, parteluz verde, contrafuerte azul. El ábside y la bóveda de cañón las dejamos sin pintar.

2º. RECORTAR:
a) Corta a la larga en dos mitades el cilindro de rollo de papel
b) Recorta las piezas por su exterior (línea continua)
c) Recorta el interior de las piezas (zonas ralladas)
d) Con ayuda de una regla “repasa” con la punta de una tijera todas las líneas discontinuas. Así te será más fácil doblar

3ª MONTAR:
a) Primero monta la pieza grande
b) Monta los contrafuertes y pégalos donde se indica
c) Pega las jambas y arquivoltas a la pared interior. Dibuja el dintel y el tímpano
d) Toma una de las mitadel del rollo, córtalo para que no sea más largo de 7cm y pégalo a modo de ábsidse en las grandes pestañas
e) Pega la bóveda de cañón con celo
f) Coloca cubierta/tejado a tu gusto
g) Coloca toda la maqueta en una superficie o caja segura

 *Esta es una idea  y actividad recogida del blog del "Profesor Ismael" http://elprofesorismael.blogspot.com.es/2011/10/maqueta-recortable-iglesia-romanica.html
Al que le agradezco de antemano su generosidad por colgar su trabajo en la red, de forma que podemos disfrutarlo y aprovecharlo para aprender con el.


 Tambiem podemos intentarlo con estos otros modelos que nos quedarán muy chulos.

Romanico y gotico 2 eso 20 21 de Sara Ruiz Arilla

Tema 3- 2º ESO

Tema 3 20 21 de Sara Ruiz Arilla

El desarrollo urbano medieval
El crecimiento de la producción agrícola en Europa desde el siglo xii, debido a las nuevas técnicas, logró reducir las hambrunas y mejorar la salud. La mortalidad disminuyó, la natalidad aumentó y la población europea creció mucho.
 
Este crecimiento de la población aumentó las necesidades de productos y provocó la aparición de un mayor número de artesanos.
 
El comercio también tuvo un gran desarrollo a partir del siglo xii. Existían dos grandes rutas marítimas: la ruta del Mediterráneo y la ruta del Atlántico y del Báltico. Esta expansión trajo nuevas técnicas bancarias y financieras, como los créditos y las letras de cambio.
 
Europa experimentó un gran crecimiento urbano. Muchos campesinos se marcharon a las ciudades en busca de trabajo y para escapar de la servidumbre de su señor feudal. Además, las murallas de las ciudades ofrecían seguridad a sus habitantes.
 
Las ciudades se convirtieron en el corazón de la vida religiosa, política y económica. El habitante de las ciudades se llamaba burgués y entre ellos había grandes diferencias:
 
 
La mayor parte de la población era cristiana, pero también había grupos de judíos y musulmanes. Vivían en barrios separados: las aljamas o juderías para los judíos y las morerías para los musulmanes.
 
Cada ciudad tenía su propio gobierno y muchas se sometían a la jurisdicción del señor del feudo en el que se encontraban. Los burgueses lucharon por obtener el derecho de gobernarse a sí mismos.
 
Estaban rodeadas de altas murallas para proteger a sus habitantes. Los edificios más destacados eran la catedral, el ayuntamiento, los palacios de algunos nobles y burgueses, las lonjas, los hospitales y las escuelas.
 
Las calles eran estrechas y tortuosas, sin empedrar y sin alcantarillado, por lo que las enfermedades eran frecuentes. El centro de los principales acontecimientos era la plaza del mercado.
 
Los gremios eran asociaciones de artesanos de un mismo oficio. Cada gremio elaboraba un estatuto y en él se especificaban las normas del oficio y los derechos y obligaciones de sus asociados. Controlaban la producción y establecían los precios. Se ocupaban, además, de la asistencia a los artesanos y a sus familias.
 
Los artesanos se dedicaban a actividades diversas: tejedores, zapateros, orfebres, carpinteros, panaderos, tintoreros, plateros, herreros... Todos elaboraban a mano sus productos, con la ayuda de pocas herramientas.
 
Seguían una carrera profesional definida que constaba de tres grados: aprendiz, oficial y maestro.
 
La renovación de la cultura
 
El auge de la vida urbana tuvo importantes efectos en el mundo cultural. El más representativo fue el furor arquitectónico: se construyeron iglesias, catedrales, lonjas, ayuntamientos y palacios.
 
También aparecieron las primeras escuelas urbanas, por el deseo de los burgueses de que sus hijos adquiriesen conocimientos útiles para los negocios y el gobierno. Gracias a ellas, más personas accedieron a la cultura. Había escuelas catedralicias o capitulares y escuelas municipales. En todas ellas había maestros profesionales, quienes, debido al auge de las escuelas, se organizaron también como gremio. Surgieron entonces las primeras universidades.
 
En las ciudades había mayor libertad y se despertó el interés por leer obras literarias no religiosas. Surgieron nuevos géneros, como los libros de caballería, la poesía lírica o los cantares de gesta. Ejemplos de estas obras son el Poema de Mío Cid o la Divina Comedia de Dante. Muchas de las nuevas obras literarias se escribieron en lenguas vulgares, que comenzaron a sustituir al latín. Se redescubrieron también las obras de los filósofos de la Antigüedad, especialmente de Aristóteles, en quien se inspiró Tomás de Aquino para conciliar la fe cristiana con la razón.
 
La consolidación de la monarquía
 
Desde el siglo xii, los reyes europeos fortalecieron su poder frente a los señores feudales gracias al desarrollo de las ciudades. Esto hizo que el emperador del Sacro Imperio fuera perdiendo poder poco a poco. Se afianzaron las grandes monarquías en Europa: Francia, Inglaterra, Portugal, Castilla y Aragón.
 
  
A partir del siglo xii los reyes europeos convocaron Cortes o Parlamentos para buscar el apoyo de las ciudades y rebajar el poder de la nobleza. Sus funciones eran establecer nuevos impuestos y aprobar gastos extraordinarios para sufragar las guerras. Estaban representados por el rey, los nobles, los clérigos y los gobernantes de las ciudades, y se reunían solo cuando el rey lo solicitaba.
 
El fortalecimiento del poder real y la creación de los primeros ejércitos estables incrementaron los enfrentamientos internos y entre diferentes Estados:
 
 
El crecimiento que tuvo lugar en Europa entre los siglos xi y xiii dio paso a una profunda crisis en el siglo xiv debida a varios factores:
 
·         La élite la formaban un grupo de familias muy ricas de grandes mercaderes y artesanos. Controlaban el gobierno de la ciudad. El alto clero urbano también formaba parte.
·         La mayoría de la población eran artesanos y tenderos modestos.
·         Los pobres y marginados, que mendigaban o incluso delinquían para sobrevivir.
Los artesanos y los gremios
 
·         Los reyes intentaron extender sus dominios. Muchos conflictos se producían cuando dos o más monarcas se enfrentaban por obtener el trono de algún reino sin sucesor. La pretensión del rey inglés de heredar el trono francés dio origen a la guerra de los Cien Años, que enfrentó durante más de un siglo a Inglaterra y a Francia, y que terminó con la victoria del rey francés Carlos VII.
 
·         El deseo de imponer fronteras claras. Durante la Edad Media había muchos territorios que no pertenecían a nadie, y las fronteras entre los distintos reinos estaban muy poco definidas. Los reyes luchaban para intentar someter a su dominio esas tierras de nadie. Los monarcas también se enfrentaban a nobles poderosos que no querían reconocer la autoridad real.
 
·         Las luchas religiosas, que enfrentaron a los países europeos. El Cisma de Occidente fue el conflicto más relevante, ocasionado a la muerte de Gregorio XI. La cristiandad quedó dividida: unos reyes apoyaron a Urbano VI como sucesor y otros a Clemente VII.
 La crisis del siglo xiv
·         Los problemas de la agricultura: las malas cosechas, el agotamiento de los suelos y la falta de innovaciones técnicas provocaron la subida de los precios y la crisis de abastecimiento en las ciudades, que generó grandes hambrunas. 
·         Un siglo de guerras y revueltas. El fortalecimiento del poder de los reyes provocó numerosas guerras. Para compensar las pérdidas ocasionadas por las guerras, se incrementaron los impuestos, lo que provocó numerosas rebeliones campesinas y urbanas.
 ·         La peste negra. Entre 1348 y 1352, Europa sufrió una terrible epidemia. Se extendió por todo el continente con gran rapidez por las precarias condiciones de higiene. Las ciudades fueron las más afectadas, porque se difundía a través de las pulgas de las ratas. En un periodo de cinco años murió la cuarta parte de la población europea.

Tema 2 2º ESO Feudalismo

Tema 02 2020 21 de Sara Ruiz Arilla

Resumen del tema:

 

 La Europa feudal

El Imperio carolingio

 La debilidad de los reyes francos fue dejando el poder en manos de altos funcionarios, los mayordomos de palacio. En el año 751, uno de ellos, Pipino el Breve, derrocó al último monarca franco y se hizo coronar rey.

 Le sucedió su hijo Carlomagno, que intentó refundar el antiguo Imperio romano de Occidente y conquistó amplios territorios en Europa, en los que impuso el cristianismo. Su poder fue tan grande que en el año 800 el papa le coronó como nuevo emperador de Occidente.

 Carlomagno dividió el territorio en condados y en marcas fronterizas. Al frente puso a condes y marqueses, que debían jurarle fidelidad.

 Tras la muerte de Carlomagno, el imperio pasó a su hijo, Luis el Piadoso. Al morir este, se dividió entre sus descendientes: Carlos el Calvo (parte occidental), Luis el Germánico (parte oriental) y Lotario (territorio intermedio). Los hermanos se enfrentaron entre sí y en el año 843 firmaron el Tratado de Verdún, por el que reconocían el reparto del imperio.

 Las segundas invasiones

 Hacia el año 1000, Europa estaba dividida en numerosos Estados y reinos, y las guerras entre ellos facilitaron la llegada de nuevos invasores:

 Vikingos o normandos, procedentes de Escandinavia.

·         Magiares o húngaros, llegados de las estepas asiáticas.

·         Sarracenos, piratas musulmanes del norte de África.

 Por su parte, los reyes tenían escaso poder, un ejército reducido y en sus tareas de gobierno les ayudaba un grupo de personas que formaban la Curia o Consejo real.

La violencia de los pueblos invasores y las continuas guerras generaron un clima de inseguridad que transformó la sociedad y dio origen al feudalismo.

 El feudalismo

 Los campesinos buscaron la protección de los nobles que disponían de ejércitos y castillos. A cambio, los nobles les exigieron que trabajasen para ellos y que se sometieran a su autoridad. Así, los campesinos se convirtieron en siervos.

 Los nobles estaban ligados al rey por un pacto de vasallaje: los nobles se convertían en sus vasallos, jurándole fidelidad, ayuda militar y consejo, y el monarca les concedía un feudo. A su vez, los nobles podían tener a otros nobles como vasallos.

  Los feudos eran las tierras que los nobles gobernaban y explotaban a través de los campesinos. Los señores feudales tenían derechos de jurisdicción sobre sus feudos y cobraban impuestos por el uso de todo lo que era propiedad del señor.

 Dentro de los feudos, había dos tipos de tierras:

   La reserva señorial, cuya explotación quedaba en manos del señor exclusivamente.

·        Los mansos, que se cedían a los campesinos para que cultivasen sus tierras a cambio de unas rentas.

 En cada feudo había un castillo y una o varias aldeas, en las que vivían los campesinos que dependían del señor feudal.

 La sociedad estamental

 La sociedad medieval se organizó en tres estamentos; los dos primeros eran los privilegiados y el resto de la población carecía de todo tipo de privilegios. Los tres estamentos eran los siguientes:

  La nobleza, cuya función era la defensa al resto de la población. Su principal actividad era la guerra. Se formaban desde pequeños sirviendo como pajes y escuderos de otros nobles. Cuando alcanzaban la mayoría de edad, se convertían en caballeros.

·         El clero (monjes y sacerdotes), que rezaba para conseguir la salvación espiritual de la gente.

·         Los trabajadores (campesinos, artesanos y comerciantes), que se encargaban de producir y vender los bienes que necesitaba la sociedad.

 Los campesinos tenían situaciones diferentes:

  Los siervos, sometidos totalmente a su señor feudal, para el que trabajaban gratuitamente a cambio de comida. No podían abandonar nunca el feudo.

·         Los campesinos libres, que trabajaban los mansos y tenían que pagar impuestos de renta al señor y el diezmo a la Iglesia. Eran autosuficientes porque producían lo que necesitaban, vivían en pequeñas aldeas con modestas viviendas y tenían un nivel de vida muy bajo y una corta esperanza de vida.

 Asimismo, el clero estaba divido en:

  Clero secular, formado por cardenales, obispos, arzobispos y sacerdotes.

·         Clero regular, integrado por las órdenes religiosas encabezadas por un abad o abadesa.

Al frente de la Iglesia estaba el papa como máxima autoridad religiosa de la cristiandad. La Iglesia tenía un gran poder político y económico porque intervenía en todos los asuntos de Estado, tenía tierras por las que cobraba rentas, y recibía de los campesinos el diezmo, que constituía la décima parte de su cosecha.

 En la Edad Media la mayor parte de Europa profesaba el cristianismo. Entre los siglos XI y XII este amplió sus fronteras. Más allá de sus fronteras europeas, el cristianismo se extendió a través de las cruzadas, que fueron intervenciones militares organizadas por el papa y los reyes para conquistar Tierra Santa a los musulmanes. Los cruzados fundaron reinos en Tierra Santa y crearon órdenes militares con monjes-soldados para su defensa

Tema 1 El inicio de la Edad Media

Tema 1 2020 de Sara Ruiz Arilla

Resumen De La Unidad 1santillana

Publish at Calameo

Actividades Fotocopiables 2º Tema 1

Publish at Calameo

Tema 0 Historia 2º ESO, Cronología y periorización

Introducción a la historia 2021 22 de Sara Ruiz Arilla

Nuevo Curso 2022-23

Hola chavales:

Otra vez estamos aquí, curso nuevo, caras nuevas y otras ya no tanto, como la mía...
            Bienvenidos a una nueva aventura de aprender juntos, o al menos, eso es lo que espero que sea, un tiempo en el que todos crezcamos un poco más en conocimientos, algunos en tamaño y todos en buenas experiencias.
 Vuelvo a retomar el blog, que durante el verano ha estado descansando un poco, como la mayoría de nosotros y lo vuelvo a poner en activo para que sirva de vía de comunicación; una más de las muchas que vamos a usar este curso, los que ya me conocéis sabréis que es un lugar donde podéis encontrar informaciones de interés, páginas útiles, y algunas actividades que hayamos visto en el aula o que os madaré que realicéis, intentaré poner en el, la mayoría de las cosas que veamos en clase, y en alguna ocasión alguna tarea, y siempre será una vía para ponernos en contacto cuando no estemos juntos. 
            Espero que os sirva de ayuda y os motive a ver con buenos ojos esta asignatura que puede ser apasionante y divertida, solo hay que proponérselo. 

           Vamos a estar muchas horas juntos así que intentaremos que sean lo mas agradables posible, y divertirnos a la vez que aprendemos, os invito a no dejar ninguna duda en el tintero, y preguntar todo aquello que os cause curiosidad y no sepáis resolver por vosotros mismos, no os prometo solucionarlas en el acto, yo tampoco lo se todo...pero prometo intentar buscar la respuesta para ayudar a resolver cualquier cuestión con vosotros.

Arrancamos!!

Tema 7 La Edad Moderna, una nueva era

Tema 7 20 21 de Sara Ruiz Arilla

Los reinos cristianos peninsulares en la Edad Media

Tema 6 2020 21 de Sara Ruiz Arilla

Presentación de la materia 2º ESO

2º eso 2021 22presentacion de la asignatura de Sara Ruiz Arilla

Las fechas y los periodos en Historia

Fechas en historia de Sara Ruiz Arilla

Mapas interactivos para aprender jugando

 Clica en el enlace inferior para acceder a la página y elige el mapa con el que te apetece jugar

Mapas interactivos para aprender jugando